4日間という短い期間でしたが、たくさんのお子さんや保護者の方々との関わりを通して、また先生方の臨機応変な働きかけや声掛けを実際に観察させていただけたことで、大変貴重な体験となりました。
特に、子どもの注意を惹きつけるための先生方の働きかけのバリエーションの豊富さに圧倒されました。また、私はこれまで１、２歳児のお子さんと関わった経験がなかったこともあり、実習初日は固まってしまっていたのですが、ある女の子が可愛らしい笑顔を浮かべながら私のもとにカボチャのおもちゃを持ってきてくれたことがとても嬉しく、少し肩の力が抜けました。それからは、先生方の真似をしながら、徐々に私のほうからも声を掛けて一緒に遊びを楽しむことができたと感じています。
視覚情報の支援が重要であることは事前に学んでいたのですが、実物や絵カードを用いた説明、足型、トンネルの入り口にはアンパンマンのカードなど、私が想像していた以上に活動の様々な場面で用いられていました。何度もトンネルの出口から入ろうとするお子さんに、アンパンマンにタッチしてからスタートするよう先生が声を掛けられたことで、入り口からしっかりと順番を守って入ることができるようになった姿があり、物事を理解する力が視覚情報によって、ここまで向上するのだと驚きました。
４日間という短い時間ではありましたが、目まぐるしく変わるお子さんの表情や先生方の働きかけの素晴らしさを肌で感じる実習となりました。

Oさん（伝習館高等学校出身）