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    短期大学部 英語科

    短期大学部 英語科Today 一覧

    2019年
    04月03日

    109名の新入生を迎えました!

    ご入学、おめでとうございます。
    2019年4月2日、109名の学生が福岡女学院大学短期大学部に入学されました。

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    (寺園院長)

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    (新入生代表挨拶)
     
    新しい元号「令和」とともに、109名の皆さんの学生生活が実り多きものとなりますように、教職員一同、精一杯サポートしていきたいと思います。

    明日から熊本でオリエンテーションが始まります。

    2019年
    03月14日

    卒業式

    2019年3月14日、105名の短大生が
    英語科を卒業しました。
    おめでとうございます!

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    54回目を迎えた今年の卒業式でも、これまでの伝統を引き継ぎ、
    一人ずつ証書を受け取りました。

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    これからそれぞれの道を歩みます。
    「学び」続けることを忘れないでください。
    卒業生の皆さん、「行ってらっしゃい。」

    2019年
    03月04日

    JAL羽田研修

    2018年度、JAL羽田研修が行われました。

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    以下、参加した学生の感想です。
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    (S.M.さん)
    今回、このJAL研修に参加して日頃は見ることのできない空港の裏側や訓練施設を見学でき、とても貴重な経験になりました。第1ターミナル見学では、実際に客室乗務員の方がブリーフィングを行っている様子を見ることが出来ました。見ている時、「今回の便は、お子様が多いので~」という声が聞こえてきました。お客様の年齢や体調をしっかりと事前に確認しておくことで普段、私たちが受けているような素晴らしいサービスが実行されているのだと思いました。また、JALの方々は常に笑顔で話をして下さったり、私が話すと頷いて話を聞いて下さり、会社としての魅力だけでなく、人としての魅力も感じることができました。今回参加したことで、日頃では見ることの出来ない部分をみて、大変さも理解した上で、自分の目標である航空業界で働きたいという思いが強くなりました。短い期間でしたが、多くの経験ができました。ありがとうございました。

    (C.M.さん)
    今回、JAL羽田研修に参加して客室乗務員やグランドスタッフ、日本航空のことを沢山学ぶことが出来ました。
    1日目に見学したスカイミュージアムではJALの歴代の制服や機種別のコックピット、座席などが展示してありました。そこで制服を着せて頂きJALの一員になったようで感動しました。格納庫では実際に機体整備を見ることが出来ました。飛行機がどのようにして作られているのか、長年飛んだ飛行機と短距離を飛んだ飛行機の整備などを見て感じることが出来ました。また、飛行機の機種によって機体の形が違うことがわかりました。午後からはターミナルの見学をさせて頂きました。実際に現場に入ることができ、機長と副機長が20分の間にBriefingをしていたり、グランドスタッフの方も同様チーフを中心に20分内でBriefingを行っていて、その間で情報を共有している姿に感動しました。また、チーフの方は白いジャケットを着ていらっしゃいましたが、スカーフの色で責任者のランクが違うことを知ることが出来ました。責任者を任される方は経験が豊富なのだと感じました。日本航空の皆様方がお客様のことを第一に考えていらっしゃることがわかりました。機内でも使用できるように通路に合わせて車椅子を作るなど様々な工夫がされていました。
    2日目は訓練施設の見学をさせて頂きました。新人の客室乗務員の訓練や定期訓練が行われていました。お客様の安全を守るため、緊急事態に備え訓練を実際にされていました。私たちの安全を第一に考えられていることが分かり、努力をなされているんだなと感じました。サービスの訓練ではお客様に合わせたサービスを提供するための訓練がされていました。丁寧な言葉遣いや仕草に見とれてしまいました。
    今回の研修で日本航空様はお客様のことを考え、お仕事をされているんだなと感じました。お客様だけでなく客室乗務員やパイロット、グランドスタッフが働きやすいような環境づくり、女性が働きやすいように産休制度が整えられていたりと様々な工夫がされていました。訓練や乗務は厳しく大変なことばかりであると思いましたが、素敵な会社であると感じました。今回経験したことを就職活動や社会人になるための1歩として活かしていきたいと思います。

    2019年
    02月25日

    カケハシ・プロジェクトに参加!ハワイでの学び【続編】

    前回に引き続き対日理解促進交流プログラム「カケハシ・プロジェクト」に参加した残りの学生からの感想です。
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     (2年生:F.S.さんの感想です。)
    今回はこのような貴重なプロジェクトに参加することができたこと非常に嬉しく思います。リゾートをイメージさせるハワイですが、実際には日本と同じように様々な問題を抱えています。特に驚いたのはホームレスの数です。私たちのグループはその気づきをもとにプレゼンテーションを行いアクションプランを立てました。政府が取り組んでいるホームレス対策を知り、その対策があるにも関わらずホームレスの数が減らない原因を見つける過程はとても興味深かったです。HPU訪問では、出発前に時間をかけて練習した福岡女学院についてプレゼンテーションを行い、短期大学部伝統のミッションダンスを学生みんなと踊ることができとても良い思い出になりました。HPU、Windward Community Collegeの学生みんなが私たちを歓迎してくださり、キャンパスツアーやゲーム、ランチタイムなど個性ある学生たちと素晴らしい交流ができました。3月には今回会ったHPUの学生が福岡女学院に来るのでとても楽しみにしています。このほかにも、Pearl Harborや日系人の歴史を学び、日本国総領事館やFirst Hawaiian Bank、Hawaii Plantation Villageを訪れました。どの訪問や視察も価値のあるもので学ぶことが多くありました。そしてこのプロジェクトを終えて私たちができることは、ハワイでの経験や学んだことを周りの人に伝え共有するということです。特に私たちのような学生はまず自分の国のことを知り、日本と他国の関係に興味を持つことが重要であると感じています。最後に、このプロジェクトを通して学年も学部も違う福岡女学院の学生と出会い仲良くなれたことにも感謝しています。ありがとうございました!
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     (1年生:R.S.さんの感想です。)
    今回のカケハシプロジェクトを通して、日本とハワイの関係は根深いということを肌で感じることができました。驚いたことはハワイの人はある程度の日本語は理解できること、みんなとてもフレンドリーでアロハ〜やマハロ〜などのハワイ語を大切にしていることです。ハワイで感じたことはたくさんありますが、自分が日本人として行くことができたことがとても大きな勉強になったと思います。パールハーバーでは日本人が真珠湾を攻撃したことは知っていましたがその裏で、ハワイの日系アメリカ人の人々が苦しい思いをしていたことまでは何も知らずに、日本人としてまだまだ無知な部分があると実感しました。2校の学校交流では自分から積極的に英語を話すことができ、また自分の今の英会話スキルを測る機会にもなりました。たくさんのことがありましたがハワイに行って本当によかったです!
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    (1年生:A.N.さんの感想です。)
    今回カケハシプロジェクトに参加して、普段の生活では経験できないことを体験させて頂きました。現地の学生と交流したり、日本領事館の方のお話を聞かせて頂いたり、博物館や日本文化センターなど沢山の視察に行きましたが、中でも印象に残っているのはパールハーバーです。今まで、真珠湾攻撃のことを日本側からしか学習したことがなかったので、ハワイ側からの印象などをはじめて学習することができ、とても有意義な時間を過ごすことができました。
    1週間という短い時間でしたが、自分の人生でとても貴重な経験をすることができました。このプロジェクトで自分が学んだ事、感じた事を発信して少しでもこのプロジェクト、ハワイの歴史などに興味を持ってくれる方がいたら嬉しいです。今回、このようなプロジェクトに参加させて頂きありがとうございました。
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    2019年
    02月22日

    カケハシ・プロジェクトに参加!ハワイでの学び

    福岡女学院の代表として短大から5名の学生と引率のBrajcich先生が、対日理解促進交流プログラム「カケハシ・プロジェクト」に参加し、ハワイへ行きました。以下、学生の感想と先生からの報告です。
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    (2年生:A.T.さんの感想です。)
    私は今回が初めての海外渡航だったのですが、現地の学生やお店の人などと交流してたくさん英語を話すことが出来ました。ある程度、英語が話せるようになってから海外に行きたいと思っていて、ハワイに行くまでの学校生活では、単語を覚えたり、TOEICを頑張ったり、ネイティブの先生と授業中や休み時間にできるだけ話しをするようにしていました。その努力の結果、ハワイで英語を話したり、聞き取るのに苦労することはなかったです!
    話せば話すほど海外の人たちと会話が弾みました。大事なのはきちんとアイコンタクトをして単語だけでもいいから文法を気にせずに話すこと、そして聞き取れなかったら、聞き取れなかったときちんと相手に伝えること、が大事だと知りました。話す上で一番良くないのは何も言わずに黙ってしまうことだと思います。
    今回のハワイ渡航のおかげで自分に自信がついて、ずっと欲しかった外国人の友達もたくさん出来ました。次は留学などで他の国にも行って、もっと英語を話してみたいと思いました。

    (1年生:K.S.さんの感想です。)
    今回カケハシ・プロジェクトに参加することができて本当に良かったです。参加した最大の目的は現地の学生と意見交換が出来るからでしたが、ハワイの抱える問題やハワイに移民した日本人の歴史、真珠湾攻撃など多くの事を学べました。日本領事館でトップ2の方からお話を聞いたり、ハワイで一番歴史ある銀行の方から話を聞くなど、貴重な体験をすることができました。
    また、プロジェクトに参加した他の学生との交流もいい事だったと思います。女学院にこんなにすごい人が沢山いるんだと思いました。チームメンバーとは時間を見つけては発表の練習をしたり話し合ったりしました。
    私が現地で気になった社会問題はホームレスです。ハワイでホームレスが問題になっている事を知らず、初めて聞いた時はこんなに栄えているリゾート地にホームレスがいるのか、と驚きました。しかし、なぜそうなっているのかハワイの状況を聞き、納得し、何か解決策はないだろうかと考えました。これから3ヶ月以内で行うアクションプランを元に、少しでも問題解決に役立てたら嬉しいです。参加させて頂いてありがとうございました。


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    (Jack’s Report)
    Day 1: Travel day. We arrived in Honolulu at about 8AM and had a brief orientation at the airport. After lunch downtown, we visited a statue of the first Hawaiian king (King Kamehameha), Bishop Museum, and Izumo Taisha. The first day was a good introduction of the local Hawaiian history and culture.

    Day 2: AM: We visited the Consulate General of Japan and had a lecture there about the history of Japanese immigrants to Hawai'ii and some info on some other general topics. PM: A bus ride to Pali Lookout. This was a lovely place to view and appreciate the natural beauty of Hawai’i. Later that afternoon, we visited First Hawaiian Bank downtown. We got a tour of the bank and a lecture on its history and dealings.

    Day 3: AM: We visited Iolani Palace. We got a guided tour which offered in depth history of the Kingdom of Hawai’i. PM: Hawai’i Pacific University. After lunch on campus, we met HPU students for an “icebreaker” activity. Later, two of our four groups including the “tandai group” gave presentations. One on Japanese seasons and the other (handai group) on the history of our school. Both groups also led activities including “mamemaki” and our Mission Dance. I was very proud of both groups!

    Day 4: AM: We visited Pearl Harbor. Students learned about the history of the battle here. PM: A bus ride to Hawaii’s Plantation Village. This was a very good place to learn about the history of not only the Japanese immigrants who traveled to Hawai’i to work the sugar cane fields, but also of immigrants from other countries and how they all lived and worked together.

    Day 5: Full day at Windward Community College. After watching a show of the natural history of Hawai'i in the college’s planetarium, we joined two classes of students at the college. One was an Interpersonal Communications class, and the other was a Theater class. Both classes were great chances for our students to engage in exchange and everyone had a great time. After lunch, two other groups made their presentations and did their activities. One presentation was on traditional Japanese games and activities and the other on the safety of Japan. Again, the students presented well and the guests audience enjoyed themselves.

    Day 6: AM: The students made presentations about their experiences in Hawai’i and reports on their “action plans”, activities to be carried out in the next few months to put to use the knowledge they gained during their stay. The session was attended by a representative from the Consulate General of Japan. Afterwards we enjoyed a nice discussion with Miyazaki san as she gave the students feedback and talked briefly about her working career and work in Honolulu. PM: We visited the Japanese Cultural Center of Hawai’i. The center offered a great way to learn about the history and culture of the Japanese migration to Hawai’i.

    Day 7: Return to Fukuoka.
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    Overall, I think the whole project was a great learning experience for our students and I was glad they had this opportunity. Aloha and Mahalo!

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